La stagiaire d'Innovate ME, Hela Ali, partage son expérience de travail sur une pièce radiophonique visant à promouvoir l'éducation et l'alphabétisation des jeunes femmes en Éthiopie.

 

Dans le cadre du programme Innovate ME Dans le cadre du programme de stages internationaux pour les jeunes, financé avec le soutien d'Affaires mondiales Canada, j'ai été chargée de planifier et de mettre en œuvre une série de pièces radiophoniques avec le soutien de l'Union européenne. Programme READ II du Centre de développement de l'éducation (EDC) en Éthiopie. L'objectif global du programme est de contribuer à l'objectif de l'Éthiopie d'améliorer les compétences en lecture de 15 millions d'enfants d'ici 2023, en mettant l'accent sur six régions cibles : Addis-Abeba, Amhara, Oromia, Somali, SNNPR et Tigré. READ II met en œuvre des activités en faveur de sept langues maternelles : Amharique, Tigrynia, Afan-Oromo, Hadiyaa, Sidamu, Walliaytta et Af-Somali.

Dans la culture éthiopienne, environ 80% de la population utiliserait la radio comme principale source d'information. La radio est un excellent moyen d'atteindre un large public, au-delà de READ II, et d'encourager les changements de comportement. La plupart des écoles primaires d'Éthiopie ont accès à la station de radio éducative, qui s'est avérée être un excellent moyen d'atteindre tous les élèves des écoles ciblées par READ II. Le feuilleton radiophonique comportera également un élément d'engagement avec du matériel de lecture que READ II a fourni aux écoles pour qu'elles l'utilisent dans les discussions au sein des clubs de genre. L'approche de READ II en matière d'égalité des sexes vise essentiellement à réduire les disparités entre les sexes en ce qui concerne les résultats scolaires, la rétention, le passage aux classes supérieures et la participation à la vie de l'école, ainsi qu'à améliorer la qualité de l'enseignement.L'accent sera mis sur les adolescentes des classes supérieures du primaire. L'accent sera mis sur les adolescentes des classes supérieures du primaire, car on sait que les filles sont particulièrement susceptibles d'abandonner l'école à ce moment-là. La pièce radiophonique encouragera le changement des comportements et des attitudes à l'égard de l'éducation des adolescentes et contribuera à encourager les parents et les communautés à soutenir leur apprentissage.

La pièce radiophonique abordera et soutiendra les différents problèmes auxquels les jeunes femmes sont confrontées à l'école afin d'augmenter les taux d'inscription et de rétention des élèves tout en diminuant les abandons. Une évaluation rapide a permis d'identifier les principaux obstacles à l'éducation dans chaque région et les résultats de l'analyse des données ont révélé des thèmes qui se recoupent. L'évaluation rapide a indiqué que les communautés et les écoles fournissent différentes barrières qui conduisent à un taux d'abandon scolaire plus élevé chez les adolescentes que chez les garçons. La communauté, qui comprend les parents, surcharge les filles de tâches ménagères, de soins à la famille, de mariages précoces, de violences basées sur le genre et, dans certaines régions, de risques de trafic d'enfants. Dans les écoles, les éducateurs sont perçus comme donnant aux garçons les moyens d'apprendre et de participer, alors qu'ils ne valorisent pas les contributions des filles. Dans de nombreux cas, les filles sont également humiliées et blâmées pour les agressions ou les harcèlements, ce qui ajoute à la discrimination perpétuelle à l'égard des jeunes femmes.

La pièce radiophonique contribuera à illustrer ces obstacles par l'intermédiaire de ses personnages, en transmettant les expériences vécues partagées lors de l'évaluation rapide et décrites par les adolescentes elles-mêmes. Il s'agit d'une approche "ludo-éducative" où les messages éducatifs rencontrent le divertissement pour accroître la connectivité avec tous les publics. Le premier public visé par ce projet est celui des adolescentes, le second celui des garçons et de la communauté dans son ensemble. Il est important de faire entendre la voix des jeunes filles touchées et de montrer comment les jeunes garçons et les familles, qui font partie de la communauté au sens large, influencent considérablement leur parcours. Cependant, il est tout aussi important de discuter du rôle critique des hommes et des garçons dans la réalisation de l'égalité des sexes et de s'assurer qu'ils sont impliqués dans le développement d'une compréhension plus profonde du point de vue des deux sexes.

Le stage YCI Innovate ME m'a permis d'acquérir une grande expérience du processus de planification de projet en organisant des réunions, en analysant des données, en rédigeant des rapports et en établissant des liens avec des partenaires externes pour collaborer à la production. Comme pour la plupart des projets, le défi est souvent la période d'attente avant que nous puissions progresser - des ébauches de documents aux approbations du siège et aux réponses des partenaires externes, cela peut prendre un certain temps. Cela signifie que je ne travaillerai que sur les étapes de planification, mais je suis très enthousiaste à l'idée de participer à ce projet. J'ai hâte de voir comment l'utilisation de la radio contribuera à éliminer les obstacles à l'éducation et à améliorer la vie des jeunes femmes en Éthiopie.

 

À propos de Hela

Hela Ali est l'une des premières stagiaires d'Innovate ME d'YCI et travaille en Éthiopie avec l'équipe d'EDC Addis-Abeba en tant que chargée de recherche et de communication. Elle est titulaire d'un Bachelor of Arts avec mention en Développement international et Études africaines en tant que double diplômé de Université de York. Elle se passionne pour l'autonomisation des jeunes et l'accès à l'emploi et à l'éducation. Au cours de sa carrière, Hela souhaite collaborer avec des partenaires internationaux pour faire en sorte que l'accès à l'éducation ne soit pas un obstacle pour les communautés rurales.

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Innovate ME est généreusement financé par le gouvernement du Canada par l'intermédiaire d'Affaires mondiales Canada. 

 

À propos d'Innovate ME
Le programme Innovate ME de Youth Challenge International se concentre sur la transformation des carrières et est conçu pour améliorer de manière significative l'employabilité des jeunes au Canada et à l'étranger, en fournissant les outils, les ressources, l'expérience et le coaching nécessaires pour faire passer les carrières au niveau supérieur. Mis en œuvre en partenariat avec Affaires mondiales Canada (GAC)Innovate ME offre une formation à l'emploi avant le départ, un accompagnement professionnel pendant le stage et un soutien à la transition de carrière ainsi que des possibilités de réseautage à l'arrivée au Canada.